Lengua Castellana Tercer Periodo

INDICADORES DE DESEMPEÑO

• Construye frases sencillas  con sentido. 
• Identifica y escribe palabras que tienen un significado parecido o que expresan lo contrario. 
• Avanza significativamente en el proceso de lectura, ortografía y producción escrita.
• Utiliza de acuerdo al contexto  un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.
• Utiliza diferentes  portadores de texto como medio de avance en la lectura y escritura.

COMPETENCIAS

• Produzco textos escritos que respon­den a diversas necesidades comunica­tivas. 

• Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica 

ESTÁNDARES

• Utilizara de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.
• Leerá diferentes clases de textos manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos entre otros.

TEMAS

• Avancemos en la producción de texto.

• Lectura e interpretación de diferentes textos literarios.

SUBTEMAS


-portadores de texto.

-Lectura y escritura de palabras y oraciones.

-Sinónimos y antónimos. 

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN



-Trabajo individual

-Trabajo en equipo

-Trabajo en el tablero

-Trabajo con textos, cuadernos y fichas

-Exposiciones

-Dramatizados, cuentos, retahílas, trabalenguas, rondas.








BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA



Ley 115 de febrero 8 de 1994.

Decreto 1860 de agosto 3 de 1994.

Ministerio de Educación Nacional. Estándares en Competencias de Lengua Castellana. (2006).

Ministerio de Educación Nacional. Lineamientos curriculares de Lengua Castellana. Bogotá. (1998).

MORENO S, Rocío del Pilar (2011). Interactivo Lenguaje Inicial. Ed. Santillana. Bogotá.




ACTIVIDADES

DIVIÉRTETE ASOCIANDO ANTÓNIMOS Y SINÓNIMOS

Educación Física Tercer Periodo

INDICADORES DE DESEMPEÑO

• Identifica el lado derecho e izquierdo de su cuerpo y el de sus compañeros.  
• Se ubica correctamente en el tiempo y el espacio. 
• Sigue instrucciones aplicadas en las actividades de clase.

COMPETENCIAS

• Identifica cada uno de los tipos de coordinación y expresa en qué momento se aplican. 
• Identifica y maneja las direcciones básicas que presenta el espacio partiendo de la referencia corporal propia. 
• Demuestra normas de convivencia en el juego.

ESTÁNDARES

• Adquiere y desarrolla  habilidades motrices básicas mediante las expresiones motrices que permiten conocer el entorno familiar y escolar, y relacionarse con los/as compañeros/as, amigos/as y profesores/as

TEMAS

• Coordinación General 
• Estructura TIempo Espacial.
• Juegos Tradicionales.

SUBTEMAS

• Lateralidad Coordinación óculo manual, óculo-pédica y fina. }

• Direcciones básicas Trayectoria, 

• Distancia, Altura y Profundidad. 

• Juegos: La lleva, el congelado, el cálao, que pase el rey, el lobo, la bolita de uñita, y rondas.

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

-Trabajo individual y en equipo. 

-Participación de los alumnos. 

-Enseñanza recíproca Enseñanza en la convivencia, la cooperación, la participación, la cohesión, el trabajo en equipo y la sensibilidad hacia los demás.





BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA

BIBLIOGRAFÍA BONILLA, Carlos Bolívar y CAMACHO GOY, Hipólito.
Educación Física Básica Primaria. Armenia, Colombia, 2002. 

FRANCO C, Gonzalo N. Consideraciones Teóricas sobre la Terminología en Educación Física. Alba Dos Mil Ediciones, Medellín, Colombia, 2002. 

GRAN ENCICLOPEDIA DE LOS DEPORTES. Cultural de Ediciones, S.A., Madrid, España.






ACTIVIDADES

Religión Tercer Periodo

Indicadores de desempeño.

• Identifica los cuidados que se ha tener para conservar las diferentes manifestaciones de vida. 
•  Manifiesta agrado por los diferentes trabajos realizados en el área.
•  Respeta las opiniones de los demás.
•   Maneja buenas relaciones con los compañeros.

Competencias.

• describe el ciclo de la vida y la valora como un don.
• identifica y cumple normas relacionadas con el cuidado de la vida.

Estándares

• conoce aspectos centrales acerca de las creencias al rededor de los seres vivos y la vida humana, relacionándolas con las narraciones bíblicas, las acciones morales y las convicciones humanas.

Temas

• El hijo de Dios nace de una mujer. 
• María acoge la vida y la comunica. 
• En Jesús somos hijos de Dios.

Subtemas





Metodología de Evaluación.

-Lecturas

-bíblicas 

-Dramatizaciones 

-Dibujos 

-Canciones 

-Oración

70% Seguimiento

25% Prueba de Período

5% Coevaluación




Bibliografia y Cibergrafia.

La Biblia 

MELO MOYA, Graciela. VIVIR 1. Editorial Voluntad. Santa fe de Bogotá 2000 CONFERENCIA EPISCOPAL DE COLOMBIA. 

Estándares básicos para educación religiosa en Colombia. Bogotá. 2004 RAMIREZ MEDINA, Luisa Fernanda y otros. CREO 1. Editorial San Pablo. Bogotá.
http://es.slideshare.net/jhoaniraverivera/estandares-para-la-educacion-religiosa-escolar




Actividades







Talleres.